標籤: 青少年教育

本學期伊始，華珊派夢想學院創辦人——娜娜院長 便為113-1學年度的學生帶來一場充滿啟發性的學習體驗。在第一週開學，她深入講解商業模式的核心概念，並剖析新創產業與傳統商業模式的異同，讓學生能夠理解如何運用管理理論於實務。為了讓學生能夠學以致用，娜娜院長特別以夢想學院自身的商業模式為案例，邀請東海學生（包含管理學、統計學與作業管理）等課程的約200位學生，共同參與競賽，為學院的商業模式優化提供建議。

經過激烈角逐，最終由東海大學會計系的「嘿～Siri隊」脫穎而出，隊員包括姜良育、顏綺伶、張鳳妤、洪瑋彤、蕭妤嘉、江宥宜、林忻瑀，憑藉創新的商業模式改善方案奪得第一名，並獲得小小獎金作為鼓勵。

商業模式大挑戰！

嘿！Siri vs 華珊派夢想學院

本次競賽不僅加深了學生對商業模式設計與分析的理解，更強調了商業模式對於管理學院學生的重要性。透過實際案例，學生能夠學習如何將管理理論應用於企業運營，並透過數據分析、決策模擬與策略規劃，提升自身的專業能力。此次活動讓學生體會到，商業模式不僅影響企業的營運與獲利能力，更是決定新創事業成功的關鍵要素。

娜娜院長的分享與競賽活動，讓學生們在開學初期就能沉浸於實務導向的學習，未來也將持續推動類似的跨領域實戰學習，深化學生對於企業經營與管理的認識。

華珊派夢想學院感謝教育部與國科會經費贊助

在113-1學期東海會計系管理學期末競賽中，學生透過角色扮演的方式，發想如何應用人格特質、職涯配適與激勵理論，設計出一個兼具創意與管理學概念的職涯發展故事。本次競賽不僅考驗學生的學術應用能力，更鼓勵他們思考自身的職涯方向與人生選擇。

📌 第一名：「你說的都隊」—— 男友不管，男模會館：Win Wel
該組以ENFP人格特質為基礎，描繪主角Win Win的悲情人生。他因家庭經濟困難誤入歧途，入獄後卻遇見人生貴人——男模會館的媽媽桑，不僅改變了職涯方向，更深刻體認到管理學的重要性，進而翻轉人生。故事充滿戲劇張力且寓意深遠，獲得最高票！隊員包含紀宜欣、鐘翊瑄、翁于婷、周依穎、許晏綾、陳婉如。

📌 第二名：「七個小矮人」—— 小矮人的零食研發人生
此組以童話角色小矮人為主角，探索人格特質與職涯發展的關聯。小矮人自幼愛吃零食，個性活潑外向、創造力強，原本夢想成為點心師傅，卻因車禍錯失比賽機會，最終轉職為零食研發人員，開啟嶄新人生。隊員包含許容馨、江絲琪、吳佩萱、游芯瑜、張水千、劉孟郁、周鈺婷。

📌 第三名：「已讀六」—— 粉紅豬小弟：喬治會計師人生
該組以粉紅豬小弟「喬治」為主角，描述其成長為會計師的職涯歷程。透過角色扮演，學生深入探索會計師事務所的工作內容，讓同學更了解未來職場生態與挑戰。此報告獲得會計系同學的高度認同，也讓大家對未來的專業發展有更清晰的認識。隊員包含余姵褕、林昀臻、歐家妤、孫子淇、簡岑卉、許書菱、許萱萱。

這些創意故事不僅融入人格特質與職涯選擇的概念，也展現了學生對於管理學的深刻理解。

人格特質、職涯配適與激勵理論對大學生的重要性

人格特質（Personality Traits） 影響個體的行為模式、溝通方式與決策風格，在職場上扮演關鍵角色。例如，外向型（Extraversion）的人適合需要社交與創意的職業，而內向型（Introversion）則較適合分析與研究工作。透過了解自身人格特質，大學生能夠找到更適合自己的職涯發展方向。

職涯配適（Career Fit） 強調個人的特質、興趣與職業要求的契合度。適合的職業能讓人發揮潛力，提升工作滿意度與成就感。例如，創造力強的人適合設計與研發，而組織力強者則適合管理與行政工作。

激勵理論（Motivation Theory） 則探討如何透過內在與外在動機，驅使個體在學習與職場中保持動力。例如，馬斯洛需求層次理論（Maslow’s Hierarchy of Needs） 指出，人們在滿足基本需求後，會追求更高層次的成就與自我實現。理解激勵理論有助於學生在未來職場中保持積極性，找到驅動自己前進的動力。

透過這次競賽，學生不僅學習了管理學的理論應用，更能從角色扮演中反思職涯選擇與人生規劃，為未來職場生涯做好準備！