分類: 教學實踐(學生競賽）

本學期伊始，華珊派夢想學院創辦人——娜娜院長 便為113-1學年度的學生帶來一場充滿啟發性的學習體驗。在第一週開學，她深入講解商業模式的核心概念，並剖析新創產業與傳統商業模式的異同，讓學生能夠理解如何運用管理理論於實務。為了讓學生能夠學以致用，娜娜院長特別以夢想學院自身的商業模式為案例，邀請東海學生（包含管理學、統計學與作業管理）等課程的約200位學生，共同參與競賽，為學院的商業模式優化提供建議。

經過激烈角逐，最終由東海大學會計系的「嘿～Siri隊」脫穎而出，隊員包括姜良育、顏綺伶、張鳳妤、洪瑋彤、蕭妤嘉、江宥宜、林忻瑀，憑藉創新的商業模式改善方案奪得第一名，並獲得小小獎金作為鼓勵。

本次競賽不僅加深了學生對商業模式設計與分析的理解，更強調了商業模式對於管理學院學生的重要性。透過實際案例，學生能夠學習如何將管理理論應用於企業運營，並透過數據分析、決策模擬與策略規劃，提升自身的專業能力。此次活動讓學生體會到，商業模式不僅影響企業的營運與獲利能力，更是決定新創事業成功的關鍵要素。

娜娜院長的分享與競賽活動，讓學生們在開學初期就能沉浸於實務導向的學習，未來也將持續推動類似的跨領域實戰學習，深化學生對於企業經營與管理的認識。

華珊派夢想學院感謝教育部與國科會經費贊助

在113-1學期東海會計系管理學期末競賽中，學生透過角色扮演的方式，發想如何應用人格特質、職涯配適與激勵理論，設計出一個兼具創意與管理學概念的職涯發展故事。本次競賽不僅考驗學生的學術應用能力，更鼓勵他們思考自身的職涯方向與人生選擇。

📌 第一名：「你說的都隊」—— 男友不管，男模會館：Win Wel
該組以ENFP人格特質為基礎，描繪主角Win Win的悲情人生。他因家庭經濟困難誤入歧途，入獄後卻遇見人生貴人——男模會館的媽媽桑，不僅改變了職涯方向，更深刻體認到管理學的重要性，進而翻轉人生。故事充滿戲劇張力且寓意深遠，獲得最高票！隊員包含紀宜欣、鐘翊瑄、翁于婷、周依穎、許晏綾、陳婉如。

📌 第二名：「七個小矮人」—— 小矮人的零食研發人生
此組以童話角色小矮人為主角，探索人格特質與職涯發展的關聯。小矮人自幼愛吃零食，個性活潑外向、創造力強，原本夢想成為點心師傅，卻因車禍錯失比賽機會，最終轉職為零食研發人員，開啟嶄新人生。隊員包含許容馨、江絲琪、吳佩萱、游芯瑜、張水千、劉孟郁、周鈺婷。

📌 第三名：「已讀六」—— 粉紅豬小弟：喬治會計師人生
該組以粉紅豬小弟「喬治」為主角，描述其成長為會計師的職涯歷程。透過角色扮演，學生深入探索會計師事務所的工作內容，讓同學更了解未來職場生態與挑戰。此報告獲得會計系同學的高度認同，也讓大家對未來的專業發展有更清晰的認識。隊員包含余姵褕、林昀臻、歐家妤、孫子淇、簡岑卉、許書菱、許萱萱。

這些創意故事不僅融入人格特質與職涯選擇的概念，也展現了學生對於管理學的深刻理解。

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人格特質、職涯配適與激勵理論對大學生的重要性

人格特質（Personality Traits） 影響個體的行為模式、溝通方式與決策風格，在職場上扮演關鍵角色。例如，外向型（Extraversion）的人適合需要社交與創意的職業，而內向型（Introversion）則較適合分析與研究工作。透過了解自身人格特質，大學生能夠找到更適合自己的職涯發展方向。

職涯配適（Career Fit） 強調個人的特質、興趣與職業要求的契合度。適合的職業能讓人發揮潛力，提升工作滿意度與成就感。例如，創造力強的人適合設計與研發，而組織力強者則適合管理與行政工作。

激勵理論（Motivation Theory） 則探討如何透過內在與外在動機，驅使個體在學習與職場中保持動力。例如，馬斯洛需求層次理論（Maslow’s Hierarchy of Needs） 指出，人們在滿足基本需求後，會追求更高層次的成就與自我實現。理解激勵理論有助於學生在未來職場中保持積極性，找到驅動自己前進的動力。

透過這次競賽，學生不僅學習了管理學的理論應用，更能從角色扮演中反思職涯選擇與人生規劃，為未來職場生涯做好準備！

東海大學企管系 在113-1學期的作業管理期末競賽中，學生們透過總體規劃（Aggregate Planning）與主排程（Master Scheduling）應用，針對人力規劃、物料採購、倉儲成本、外包決策、顧客需求預測等議題，為企業發想專案並提供管理建議。經全班票選，最終從11組中選出最佳三組，分別為：

📌 第一名：「觀音叫我旺旺隊」—— 東海帽T總體規劃
該組以東海大學帽T生產計畫為題，假設校長委託企管系規劃整年度的帽T製作，進行生產量預測、供應鏈管理與人力規劃，最終獲得最高票！隊員包含楊晴文、劉泰佑、林卉儀、杜禹彤、陳鈺婷、蕭倚心、洪文宏、富永詩織。

📌 第二名：「Beta」—— 東海飲料店：新鮮、健康、創意
Beta組主打健康飲品市場，強調如何透過新鮮水果進貨策略、存貨控制與成本規劃，降低水果腐敗率，提高營運效率。同時，也希望推廣健康生活，鼓勵學生少熬夜、多飲用健康飲品。隊員包含江欣穎、許凱淇、毛牧箴、林亭誼、林韋欣、朱詩豪、楊鵬龍。

📌 第三名（並列）：「你說的都隊」—— K-Lite Creations 手燈製造管理
該組探討K-pop手燈製造的生產排程，並透過供應鏈管理，確保每款手燈能完美呈現團體概念，降低存貨積壓風險。隊員包含向俊鵬、洪千均、曾羽婕、陳薇羽、朱育萱、陳靖馨。

📌 第三名（並列）：「努估誰呦隊」—— 星光飾品創業計畫
該組聚焦飾品流行趨勢與批發採購策略，探討如何在流行變化快速的市場中進行準確的需求預測與存貨管理，避免存貨過剩或供應短缺。隊員包含申昱文、林琪芸、陳宜柔、程雪雯、郭倍蓁。

這些團隊的報告展現了作業管理理論與實務應用的結合，並成功運用數據分析與排程管理來制定最適化決策，獲得全班一致好評！

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總體規劃與主排程：對大學生的重要性

總體規劃（Aggregate Planning） 是企業在中長期內調整產能、雇用與解聘、存貨管理、物料需求等，以滿足市場需求並優化成本。主排程（Master Scheduling） 則是細化到短期生產計畫，確保供應鏈順暢運行。

對大學生而言，這兩大概念至關重要，無論是創業、企業管理、供應鏈規劃或專案管理，都涉及如何在有限資源下做出最佳決策。本次競賽讓學生深入理解企業決策過程，透過實際數據分析，訓練問題解決、數據決策與計畫執行能力，為未來職場應用奠定堅實基礎！

華珊派夢想學院，感謝教育部與國科會經費支持

在113-1學期的統計學期末競賽中，來自12支隊伍的學生，以統計大數據為基礎，透過問卷設計、資料整理、模型驗證與殘差檢定，找出最佳分析模式。最終，經由全班票選，「我要Shampoo」、「375減租」、「霹靂卡拉霹靂拉拉」從三組從12隊中脫穎而出，榮獲前三名，並獲得小小獎金以資鼓勵。

📌 第一名：「我要Shampoo」—— 鄭港分局廚藝料理分析
該組以鄭港分局餐廳為研究對象，探討影響顧客偏好的主要因素。透過數據分析，他們發掘了影響顧客決策的關鍵變數，成功獲得最高票。組員包括林羿宏、賴韻如、李孟紜、徐亞緹、楊荏翔、管孟琪。

📌 第二名：「375減租」—— 影響影視票房收入分析
此組的靈感來自組員對電影的熱愛，團隊決定探討影視作品的票房收入關鍵影響因素，分析哪些變數最能影響觀眾的觀影決策，獲得第二名殊榮。組員：黃家宥、陳妍蓁、劉伊津、孫雨琴、張鍟竛、郭家瑗

📌 第三名：「霹靂卡拉霹靂拉拉」—— 創造美好新生活
該組關注現代人普遍面臨的快樂議題，希望透過數據分析找出提升幸福感的最佳模式，探索如何打造更美好的生活方式，獲得全班高度關注。組員：湯雅鈞、閔詩雅、曾翊菱、游詩敏

迴歸建模對大學生的重要性

在當今數據驅動的世界，迴歸建模已成為大學生不可或缺的分析工具。透過迴歸模型，學生能夠從大量數據中萃取關鍵變數，並預測趨勢、驗證假設、找出影響決策的關鍵因素。

對於商業決策、消費行為、社會科學、工程領域等學科，迴歸模型都能提供強而有力的數據支持。例如，學生可利用線性迴歸分析影響顧客選擇的因素、探討影視票房表現的決定變數，甚至應用於心理學與幸福感指標的分析。

透過實作統計競賽，學生不僅能學習數據分析技術，還能培養邏輯思維、問題解決能力與跨領域應用能力。這次競賽充分展現統計模型在現實問題中的價值，也讓學生體驗到數據驅動決策的力量。未來，期待更多學生能運用統計工具，探索不同領域的可能性，讓數據分析成為決策過程中的關鍵支柱！

這三組同學的報告不僅內容新穎、分析嚴謹，且能將統計建模應用於實際問題，展現出統計學在不同領域的應用價值，獲得全班青睞。再次恭喜這些優秀的團隊！

華珊派夢想學院感謝教育部與國科會經費贊助

又到了期末驗證各位同學學期成效的時候了，這次娜娜院長主要在四門課堂（管理學、統計學、管理科學Ａ和Ｃ）分別舉辦了期末競賽。

管理科學期末報告：分配與等候線實務應用報告; 

管理學期末報告：角色扮演，為自己而努力; 

統計學期末報告：Poisson與Exponential資料搜集與實務分析。

每班都在10-15組同學競賽中，分別票選出同學心目中的前三名，並獲得小小的禮物。希望透過互相競賽，同學除了活用課堂所學，也能夠在期末競賽過程中，彼此互相學習。

管理科學期末競賽：分配與等候線實務應用

實務上顧客的消費型態，存在各種不同的分配，像是進入書局、餐廳、校內外公車、銀行、醫院的來客數（或是來客時間）皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態（像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈）。希望同學透過資料分布的狀態（分配），來提供業者相關實務的建議。此外，本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外，也希望同學了解Poisson與Exponential分配如何搜集與驗證，並且實際應用到等候線議題。報告中，同學必須模擬顧客到達率、服務率？呈現何種分配？的平均到達率為何？請畫出不同櫃檯數下的總成本變化，與最佳櫃檯數為何？並要求出最佳櫃檯數下的下列值？顧客平均等待時間（Wq）、顧客花在系統時間（W）、 等候線平均顧客人數（Lq）、顧客到達需等候的機率（Pw）。此外，透過敏感度分析，同學必須模擬在80%與90%滿意度下，你覺得該餐廳是否有達成滿意度？

統計學期末競賽：Poisson與Exponential分配模擬與分析

實務上其實存在各種不同的分配，像是進入書局、校內外公車、銀行、醫院的來客數（或是來客時間）皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態（像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈）。希望同學透過資料分布的狀態（分配），來提供業者相關實務的建議。此外，本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外，也希望同學了解Poisson與Exponential之間的關聯性，這在統計中是一個很重要的關係喔！

管理學期末競賽：角色扮演，為自己而努力

主要希望同學能夠活用課堂所學，透過模擬人物的人格特質設定、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計，讓同學更深入了解這些名詞的意涵與應用。期末報告請針對老師指定關鍵字與上課內容（包含：人格特質、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計）為貴組虛擬人物打造一個適合他的生涯規劃與公司激勵制度。

各科目競賽主要內容與得獎名單如下：

管理學 vs 統計學前三名

管理科學 A vs Ｃ前三名

大家都很棒～暑假快樂！