彈性學習週成果亮眼!!恭喜會計系蘋果隊~

華珊派夢想學院商業模式九宮格(蘋果隊的分析)

商業模式九宮格實作競賽:會計系「蘋果隊」脫穎而出榮獲最佳報告獎

為深化學生對商業模式九宮格(Business Model Canvas, BMC)之理解與實務應用,娜娜院長(王珊彗博士)近年來都會舉辦小小課堂競賽。

本學期於彈性學習週期間舉辦「商業模式九宮格撰寫與診斷」成果競賽。本次活動共吸引來自不同系所、約250位同學(31組團隊)參與相關課程,學生需以真實組織為觀察對象,從價值主張、顧客關係、關鍵資源到收益流與成本結構,進行系統性分析與策略診斷,展現高度的整合能力與實務思維。

本屆同學選題多元,涵蓋華珊派夢想學院、星巴克、土星永續、三星、晶圓半導體、KKday等不同產業與組織類型,充分體現學生跨域觀察、策略分析與批判反思的學習成果。

最佳報告獎揭曉:會計系「蘋果隊」

蘋果隊以「華珊派夢想學院」為分析對象,完整運用商業模式九宮格,清楚梳理其關鍵合作夥伴、核心資源與價值主張,並能結合教育實踐、社會議題與商業永續進行深入討論。報告不僅呈現學院「結合學術與社會實踐」、「強調自我探索與生涯規劃」等核心優勢,也能具體指出其在規模化、品牌定位、多角化經營與商業轉化效率上的結構性挑戰,展現高度的策略成熟度與批判思維

「蘋果隊的報告,已不只是學生作業,而是接近顧問層級的策略診斷。他們能同時站在『教育理想』與『商業可持續性』兩端,精準指出學院模式的價值所在,也勇於點出制度性風險與成長瓶頸,並提出具可行性的發展建議。這正是商業模式九宮格最重要的學習精神——不是畫得漂亮,而是想得夠深、看得夠遠。

優秀團隊表現同樣值得肯定

除最佳報告獎外,兩位創辦人亦特別點名多組表現亮眼的團隊,肯定其分析深度與投入程度。雖然本次僅能選出一組最佳獎,但以下團隊之成果同樣值得高度鼓勵:

活動緣起與教學理念

近年來,為協助學生真正理解商業模式九宮格在真實組織中的運作方式,課程皆會於期末安排學生替華珊派夢想學院進行商業模式「診斷」。透過實際案例分析,學生不僅能將管理、行銷、策略與數據思維整合應用,也能培養對教育創新、社會議題與永續經營的敏感度,落實「學用合一」的教學初衷。

恭喜蘋果隊,也對獲得高評價同學表示鼓勵~大家寒假快樂!!!

*「榮譽消息」*賀~王珊彗博士(娜娜院長)榮獲教育部與國科會雙重肯定~~

王珊彗博士(娜娜院長)於今年再傳佳績,接連獲得**「113 教育部教學實踐績優計畫」「114 國科會優秀年輕學者計畫」**兩大獎項肯定,展現其在教學創新、學術研究與跨領域整合上的努力,再度獲得研究與教學的雙肯定!!

記得,70歲校慶時……

娜娜也要把這句話,送給還在為理想奮鬥的各位!!感謝您們的支持與陪伴!我們未來,一起加油!

娜娜~2025/12/23


王珊彗博士近年專注於學生自主學習、團隊合作與自我認同等核心能力的養成,融合薩提爾溝通模式與心理教育理論,進行跨領域教學創新。其112 與 113 年度兩項教學實踐計畫均順利結案並獲專家肯定,成為本次入選「113 教育部教學實踐績優計畫」的重要基礎。

  • 112 年度:「盲、茫、忙」教學實踐研究

以薩提爾與自我統合理論為架構,探討師生間溝通落差與學習迷惘,透過系統性介入提升學生的:自主學習能力、同儕合作支持與專業知識整合度。研究成果顯示,情緒與認知導向的教學介入能有效增強學生投入度,改善學習挫折與無力感。

  • 113 年度:「神的對手,豬的隊友?」教學實踐研究

本計畫以「薩提爾模式」與「同化對比理論」為核心,探究學生在團隊運作中面臨的角色定位與合作困境。研究透過行動研究法提出介入策略,使學生在:自我認同、角色理解、團隊溝通與問題協作等能力上提升,改善學習過程中的衝突與挫折感。兩項計畫的持續深耕,奠定娜娜院長獲頒「113 教學實踐績優計畫」的卓越基礎。


在研究方面,王珊彗博士以企業集團、策略管理與動態環境分析為主要研究方向,聚焦企業在高度變動情勢下的策略配置與績效表現。本次獲選的兩年期研究計畫**「結構與環境動態對集團企業績效之探討—多理論與多層級觀點(1/2–2/2)」**,具有高度學術原創性與政策價值。

計畫特色包括:整合制度理論、資源基礎觀點、動態能力與企業集團理論; 涵蓋母公司、子公司、產業與國家等多層級研究架構; 應用動態與非線性模型探討策略調整的時間性與風險。

研究旨在提供企業集團於動態市場中的策略指引,也為台灣企業應對國際競爭變局提出政策建議。國科會評審指出,該計畫具備「創新性高」、「方法嚴謹」、「具國際連結潛力」、「兼具理論與實務價值」,因此授予王博士 114 年度「優秀年輕學者計畫」之肯定。


娜娜更感謝東海大學所提供自由、開放且具創新精神的研究環境,使她能在教學、研究與跨域合作中,不斷嘗試創新研究與教學,從失敗中不斷嘗試與改善研究與教學上的不足,持續超越自我。再次感謝教育部、國科會和東海大學的支持~

向大谷翔平學習自我管理術!114教學實踐計畫啟動學習與職涯新視野~~

114教學實踐計劃邀約名單(下)

在快速變動的學習與職涯環境中,許多大學生面臨著「我夠好嗎?」「我未來要做什麼?」的焦慮與迷惘。✨為此,華珊派夢想學院創辦人——王珊彗博士(大家熟知的娜娜),於114年度正式執行教育部教學實踐研究計畫:

本計畫聚焦於幫助大學生提升「自我認同」、「同儕互動」、「專業能力」三大核心素養,並進一步降低來自學業、人際與未來職涯的不安與壓力。透過行動研究與心理學視角,融入「同化對比理論」與「人生矩陣」的分析,引導學生反思:「我怎麼看我自己?我夠好嗎?」、「他人怎麼看我?那你好嗎?」

更創新導入大谷翔平愛用的思考法「曼陀羅九宮格」,讓學生以可視化與系統化方式拆解目標、規劃行動,強化自我價值感與團隊合作力。

本次講座系列主題:「自我認同、降低焦慮、職涯規劃」

 

在產官學合作下,展開一系列精彩講座與交流活動,由來自不同領域的專家共同參與,涵蓋職涯發展、心理調適與產業趨勢:

🤝特別感謝~~~

📌 敬請持續關注【華珊派夢想學院】後續活動,我們將陸續公開學生作品、曼陀羅九宮格成果展與教學亮點

華珊派夢想學院創辦人娜娜院長 帶領學生探索商業模式 會計系「嘿~Siri隊」勇奪冠軍

本學期伊始,華珊派夢想學院創辦人——娜娜院長 便為113-1學年度的學生帶來一場充滿啟發性的學習體驗。在第一週開學,她深入講解商業模式的核心概念,並剖析新創產業與傳統商業模式的異同,讓學生能夠理解如何運用管理理論於實務。為了讓學生能夠學以致用,娜娜院長特別以夢想學院自身的商業模式為案例,邀請東海學生(包含管理學、統計學與作業管理)等課程的約200位學生,共同參與競賽,為學院的商業模式優化提供建議。

嘿!Siri vs 華珊派夢想學院

本次競賽不僅加深了學生對商業模式設計與分析的理解,更強調了商業模式對於管理學院學生的重要性。透過實際案例,學生能夠學習如何將管理理論應用於企業運營,並透過數據分析、決策模擬與策略規劃,提升自身的專業能力。此次活動讓學生體會到,商業模式不僅影響企業的營運與獲利能力,更是決定新創事業成功的關鍵要素

娜娜院長的分享與競賽活動,讓學生們在開學初期就能沉浸於實務導向的學習,未來也將持續推動類似的跨領域實戰學習,深化學生對於企業經營與管理的認識。

華珊派夢想學院感謝教育部與國科會經費贊助

東海會計系管理學期末競賽 角色扮演展現管理學精髓

在113-1學期東海會計系管理學期末競賽中,學生透過角色扮演的方式,發想如何應用人格特質、職涯配適與激勵理論,設計出一個兼具創意與管理學概念的職涯發展故事。本次競賽不僅考驗學生的學術應用能力,更鼓勵他們思考自身的職涯方向與人生選擇。

📌 第一名:「你說的都隊」—— 男友不管,男模會館:Win Wel
該組以ENFP人格特質為基礎,描繪主角Win Win的悲情人生。他因家庭經濟困難誤入歧途,入獄後卻遇見人生貴人——男模會館的媽媽桑,不僅改變了職涯方向,更深刻體認到管理學的重要性,進而翻轉人生。故事充滿戲劇張力且寓意深遠,獲得最高票!隊員包含紀宜欣、鐘翊瑄、翁于婷、周依穎、許晏綾、陳婉如。

📌 第二名:「七個小矮人」—— 小矮人的零食研發人生
此組以童話角色小矮人為主角,探索人格特質與職涯發展的關聯。小矮人自幼愛吃零食,個性活潑外向、創造力強,原本夢想成為點心師傅,卻因車禍錯失比賽機會,最終轉職為零食研發人員,開啟嶄新人生。隊員包含許容馨、江絲琪、吳佩萱、游芯瑜、張水千、劉孟郁、周鈺婷。

📌 第三名:「已讀六」—— 粉紅豬小弟:喬治會計師人生
該組以粉紅豬小弟「喬治」為主角,描述其成長為會計師的職涯歷程。透過角色扮演,學生深入探索會計師事務所的工作內容,讓同學更了解未來職場生態與挑戰。此報告獲得會計系同學的高度認同,也讓大家對未來的專業發展有更清晰的認識。隊員包含余姵褕、林昀臻、歐家妤、孫子淇、簡岑卉、許書菱、許萱萱。

這些創意故事不僅融入人格特質與職涯選擇的概念,也展現了學生對於管理學的深刻理解。


人格特質、職涯配適與激勵理論對大學生的重要性

人格特質(Personality Traits) 影響個體的行為模式、溝通方式與決策風格,在職場上扮演關鍵角色。例如,外向型(Extraversion)的人適合需要社交與創意的職業,而內向型(Introversion)則較適合分析與研究工作。透過了解自身人格特質,大學生能夠找到更適合自己的職涯發展方向。

職涯配適(Career Fit) 強調個人的特質、興趣與職業要求的契合度。適合的職業能讓人發揮潛力,提升工作滿意度與成就感。例如,創造力強的人適合設計與研發,而組織力強者則適合管理與行政工作。

激勵理論(Motivation Theory) 則探討如何透過內在與外在動機,驅使個體在學習與職場中保持動力。例如,馬斯洛需求層次理論(Maslow’s Hierarchy of Needs) 指出,人們在滿足基本需求後,會追求更高層次的成就與自我實現。理解激勵理論有助於學生在未來職場中保持積極性,找到驅動自己前進的動力。

透過這次競賽,學生不僅學習了管理學的理論應用,更能從角色扮演中反思職涯選擇與人生規劃,為未來職場生涯做好準備!

作業管理期末競賽圓滿落幕!學生創新規劃 總體規劃與主排程應用大放異彩

觀音叫我旺旺隊:作管期末競賽第一名

東海大學企管系 在113-1學期的作業管理期末競賽中,學生們透過總體規劃(Aggregate Planning)與主排程(Master Scheduling)應用,針對人力規劃、物料採購、倉儲成本、外包決策、顧客需求預測等議題,為企業發想專案並提供管理建議。經全班票選,最終從11組中選出最佳三組,分別為:

📌 第二名:「Beta」—— 東海飲料店:新鮮、健康、創意
Beta組主打健康飲品市場,強調如何透過新鮮水果進貨策略、存貨控制與成本規劃,降低水果腐敗率,提高營運效率。同時,也希望推廣健康生活,鼓勵學生少熬夜、多飲用健康飲品。隊員包含江欣穎、許凱淇、毛牧箴、林亭誼、林韋欣、朱詩豪、楊鵬龍。

📌 第三名(並列):「你說的都隊」—— K-Lite Creations 手燈製造管理
該組探討K-pop手燈製造的生產排程,並透過供應鏈管理,確保每款手燈能完美呈現團體概念,降低存貨積壓風險。隊員包含向俊鵬、洪千均、曾羽婕、陳薇羽、朱育萱、陳靖馨。

📌 第三名(並列):「努估誰呦隊」—— 星光飾品創業計畫
該組聚焦飾品流行趨勢與批發採購策略,探討如何在流行變化快速的市場中進行準確的需求預測與存貨管理,避免存貨過剩或供應短缺。隊員包含申昱文、林琪芸、陳宜柔、程雪雯、郭倍蓁。

這些團隊的報告展現了作業管理理論與實務應用的結合,並成功運用數據分析與排程管理來制定最適化決策,獲得全班一致好評!


總體規劃與主排程:對大學生的重要性

總體規劃(Aggregate Planning) 是企業在中長期內調整產能、雇用與解聘、存貨管理、物料需求等,以滿足市場需求並優化成本。主排程(Master Scheduling) 則是細化到短期生產計畫,確保供應鏈順暢運行。

對大學生而言,這兩大概念至關重要,無論是創業、企業管理、供應鏈規劃或專案管理,都涉及如何在有限資源下做出最佳決策。本次競賽讓學生深入理解企業決策過程,透過實際數據分析,訓練問題解決、數據決策與計畫執行能力,為未來職場應用奠定堅實基礎!

華珊派夢想學院,感謝教育部與國科會經費支持

統計學期末競賽圓滿落幕 前三名團隊脫穎而出!

在113-1學期的統計學期末競賽中,來自12支隊伍的學生,以統計大數據為基礎,透過問卷設計、資料整理、模型驗證與殘差檢定,找出最佳分析模式。最終,經由全班票選,「我要Shampoo」、「375減租」「霹靂卡拉霹靂拉拉」從三組從12隊中脫穎而出,榮獲前三名,並獲得小小獎金以資鼓勵。

📌 第二名:「375減租」—— 影響影視票房收入分析
此組的靈感來自組員對電影的熱愛,團隊決定探討影視作品的票房收入關鍵影響因素,分析哪些變數最能影響觀眾的觀影決策,獲得第二名殊榮。組員:黃家宥、陳妍蓁、劉伊津、孫雨琴、張鍟竛、郭家瑗

📌 第三名:「霹靂卡拉霹靂拉拉」—— 創造美好新生活
該組關注現代人普遍面臨的快樂議題,希望透過數據分析找出提升幸福感的最佳模式,探索如何打造更美好的生活方式,獲得全班高度關注。組員:湯雅鈞、閔詩雅、曾翊菱、游詩敏

迴歸建模對大學生的重要性

在當今數據驅動的世界,迴歸建模已成為大學生不可或缺的分析工具。透過迴歸模型,學生能夠從大量數據中萃取關鍵變數,並預測趨勢、驗證假設、找出影響決策的關鍵因素

對於商業決策、消費行為、社會科學、工程領域等學科,迴歸模型都能提供強而有力的數據支持。例如,學生可利用線性迴歸分析影響顧客選擇的因素探討影視票房表現的決定變數,甚至應用於心理學與幸福感指標的分析

透過實作統計競賽,學生不僅能學習數據分析技術,還能培養邏輯思維、問題解決能力與跨領域應用能力。這次競賽充分展現統計模型在現實問題中的價值,也讓學生體驗到數據驅動決策的力量。未來,期待更多學生能運用統計工具,探索不同領域的可能性,讓數據分析成為決策過程中的關鍵支柱!

這三組同學的報告不僅內容新穎、分析嚴謹,且能將統計建模應用於實際問題,展現出統計學在不同領域的應用價值,獲得全班青睞。再次恭喜這些優秀的團隊!

華珊派夢想學院感謝教育部與國科會經費贊助

「布離不棄」東海大學企管系學生,用創意愛護地球、守護長輩

東海企管系將愛和創意,帶入社區
東海大學企管系學生與協和理長輩合照

過去由於「快時尚」風潮席捲全球流行市場,所謂的快時尚是指講究短期內快速產出流行的服飾,但由於品質不一定很好、或是人們會期望下一季最新款而出現的喜新厭舊現象。而快時尚也無形中造成許多環境污染議題。

隨著近年來環保意識抬頭,東海大學企管系布離不棄組,希望藉由專題與社區的合作,以社會高齡化議題、永續發展與社區關懷、快時尚污染等議題,透過設計思考來發想創意,和有溫暖的手作活動來陪伴長輩,以達到溫馨陪伴與愛護環境的雙重使命。彥菱同學也指出,之所以會想要教長輩手做,主要是因為剪剪貼貼,可以強化腦部的刺激和肌肉肌耐力,對於中高齡長輩除了透過有趣的活動陪伴外,也有益身體的健康。

東海大學企管系布離不棄組,與長輩們開心製作拼貼布(企管系提供)

「布離不棄」組也在2024/9/28教師節這天,到台中市西屯區協和社區推廣理念,希望從身邊較近的社區做起,藉由公益性質的舊衣拼布畫課程,在理念推廣的同時亦與中高齡長者互動,進行一場跨時代的對話與交流。而這次也感謝台中市西屯區協和社區里長陳靖益和理事長吳瓊花的幫忙,除了可以有效安排場地和相關長輩外,也接受台中在地電視台的訪談。陳里長也希望東海企管系的學生,能夠繼續推出相關活動,讓我們用愛心、創意陪伴長輩。

協和社區老少共學 舊衣變成一幅畫 (TBC台中生活台採訪 新聞網)

永續發展(Sustainable Development) 是目前全球企業非常重要的議題。國際氣候組織與碳揭露計畫(CDP)在2014年共同發起的全球再生能源倡。歐盟、美國、日本、南韓等等,為達到2050年達成淨零碳排,延伸出許多法規限制,像是規定撰寫企業永續報告書,揭露碳排查的結果。世界銀行統計出2021年有64國家或地區實施碳排放交易、碳稅、碳費,而台灣則是正在規劃相關草案中。

東海大學近年來,強調要將AI元素鑲嵌於每位學生的內在基因外,更強調永續發展的使命。2024 年《泰晤士高等教育》(Times Higher Education)世界大學影響力排名出爐,東海大學與成功大學、陽明交大、台灣大學等四所大學躍居世界百大。東海大學是台灣唯一進入泰晤士世界大學全球百大的私校。東海大學連續四年奪下泰晤士「世界大學影響力排名」101-200名,可見近年來極力推廣AI與SDGs 承諾做為治校辦學的基因,此次排名站上世界第100名,東海大學在永續與教學的持續推動和創新再次獲得世界的肯定。

東海大學企管系,一年一度的專題成果發表,除了驗收同學四年所學在實務應用上,也長期受到業界學長姐和業師的肯定。再次爲同學的努力鼓掌,也祝他們成果發表成功。

東海大學企管系畢業成果展(企管系官網)

https://www.mnews.tw/story/20240613pr001

https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=1483695

理論與實務,期末大考驗~

又到了期末驗證各位同學學期成效的時候了,這次娜娜院長主要在四門課堂(管理學、統計學、管理科學A和C)分別舉辦了期末競賽。

每班都在10-15組同學競賽中,分別票選出同學心目中的前三名,並獲得小小的禮物。希望透過互相競賽,同學除了活用課堂所學,也能夠在期末競賽過程中,彼此互相學習。

管理科學期末競賽:分配與等候線實務應用

實務上顧客的消費型態,存在各種不同的分配,像是進入書局、餐廳、校內外公車、銀行、醫院的來客數(或是來客時間)皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態(像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈)。希望同學透過資料分布的狀態(分配),來提供業者相關實務的建議。此外,本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外,也希望同學了解Poisson與Exponential分配如何搜集與驗證,並且實際應用到等候線議題。報告中,同學必須模擬顧客到達率、服務率?呈現何種分配?的平均到達率為何?請畫出不同櫃檯數下的總成本變化,與最佳櫃檯數為何?並要求出最佳櫃檯數下的下列值?顧客平均等待時間(Wq)、顧客花在系統時間(W)、 等候線平均顧客人數(Lq)、顧客到達需等候的機率(Pw)。此外,透過敏感度分析,同學必須模擬在80%與90%滿意度下,你覺得該餐廳是否有達成滿意度?

統計學期末競賽:Poisson與Exponential分配模擬與分析

實務上其實存在各種不同的分配,像是進入書局、校內外公車、銀行、醫院的來客數(或是來客時間)皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態(像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈)。希望同學透過資料分布的狀態(分配),來提供業者相關實務的建議。此外,本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外,也希望同學了解Poisson與Exponential之間的關聯性,這在統計中是一個很重要的關係喔!

管理學期末競賽:角色扮演,為自己而努力

主要希望同學能夠活用課堂所學,透過模擬人物的人格特質設定、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計,讓同學更深入了解這些名詞的意涵與應用。期末報告請針對老師指定關鍵字與上課內容(包含:人格特質、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計)為貴組虛擬人物打造一個適合他的生涯規劃與公司激勵制度。

各科目競賽主要內容與得獎名單如下:

管理學 vs 統計學前三名

管理科學 A vs C前三名

「我是怎樣的人?我適合怎樣的工作?」聽聽學長姐怎麼說

「人格特質與職涯配適競賽」

112學年度,王珊彗教授(娜娜院長)在東海大學管理學課程中,舉辦了報告競賽,這週的主題是「人格特質與職涯配適競賽」。這次報告組別水準都很高,除了第一組(午餐吃什麼)提到大家常聽到的MBTI和第五組(人生)介紹霍爾蘭職涯配適外,第三組(我們有穿衣服)主要探討日韓企業常用的「血型」,來看員工職務的分配,第四組(出來面對),主要利用九大行星來探討職涯的選擇,每組都搜集相當多有趣的資料。

「人格特質與職涯配適競賽」
「人格特質與職涯配適競賽」得獎隊伍

還在想自己是怎樣的個性,適合怎樣的職業嗎?那還不來試試看~

以上有趣的報告,主要由東海大學會計系同學提供(管理學課程介紹用)
資料來源:Quiwa 線上測驗、1111人力銀行Screenshot