又到了期末驗證各位同學學期成效的時候了，這次娜娜院長主要在四門課堂（管理學、統計學、管理科學Ａ和Ｃ）分別舉辦了期末競賽。
管理科學期末報告：分配與等候線實務應用報告;
管理學期末報告：角色扮演，為自己而努力;
統計學期末報告：Poisson與Exponential資料搜集與實務分析。
每班都在10-15組同學競賽中，分別票選出同學心目中的前三名，並獲得小小的禮物。希望透過互相競賽，同學除了活用課堂所學，也能夠在期末競賽過程中，彼此互相學習。
管理科學期末競賽：分配與等候線實務應用
實務上顧客的消費型態，存在各種不同的分配，像是進入書局、餐廳、校內外公車、銀行、醫院的來客數（或是來客時間）皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態（像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈）。希望同學透過資料分布的狀態（分配），來提供業者相關實務的建議。此外，本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外，也希望同學了解Poisson與Exponential分配如何搜集與驗證，並且實際應用到等候線議題。報告中，同學必須模擬顧客到達率、服務率？呈現何種分配？的平均到達率為何？請畫出不同櫃檯數下的總成本變化，與最佳櫃檯數為何？並要求出最佳櫃檯數下的下列值？顧客平均等待時間（Wq）、顧客花在系統時間（W）、 等候線平均顧客人數（Lq）、顧客到達需等候的機率（Pw）。此外，透過敏感度分析，同學必須模擬在80%與90%滿意度下，你覺得該餐廳是否有達成滿意度？
統計學期末競賽：Poisson與Exponential分配模擬與分析
實務上其實存在各種不同的分配，像是進入書局、校內外公車、銀行、醫院的來客數（或是來客時間）皆不同。本報告希望同學能夠去觀察實務顧客的消費型態（像是不同地點、店面、時間都會有不同的分佈）。希望同學透過資料分布的狀態（分配），來提供業者相關實務的建議。此外，本作業除了培養學生蒐集實務資料與繪製成不同分配外，也希望同學了解Poisson與Exponential之間的關聯性，這在統計中是一個很重要的關係喔！
管理學期末競賽：角色扮演，為自己而努力
主要希望同學能夠活用課堂所學，透過模擬人物的人格特質設定、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計，讓同學更深入了解這些名詞的意涵與應用。期末報告請針對老師指定關鍵字與上課內容（包含：人格特質、生涯規劃、激勵與領導、薪資與獎金設計）為貴組虛擬人物打造一個適合他的生涯規劃與公司激勵制度。
各科目競賽主要內容與得獎名單如下：
管理學 vs 統計學前三名
管理科學 A vs Ｃ前三名
大家都很棒～暑假快樂！